抗擊疫情有擔(dān)當(dāng)，立足本職顯本色

——有關(guān)線上教學(xué)的幾點(diǎn)感悟

漯河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)  李菊梅

2020庚子年，一場(chǎng)新冠病毒疫情使全國(guó)人民重新經(jīng)受了特大考驗(yàn)，全國(guó)上下萬(wàn)眾一心，居家隔離，凝聚了中國(guó)精神和民族力量，再次彰顯了我們中華民族的偉大和強(qiáng)盛。受疫情影響，2020年春季全國(guó)所有學(xué)校不能如期開(kāi)學(xué)，為了不影響孩子們的學(xué)習(xí)，更好地落實(shí)“停課不停教，停課不停學(xué)”活動(dòng)，作為老師的我們立足本職，做好了充分的準(zhǔn)備。下面結(jié)合線上教學(xué)談幾點(diǎn)自己的切身感受。     

    一、線上教研顯成效，直播教學(xué)挑戰(zhàn)高

離2月10日開(kāi)學(xué)前一周，在學(xué)校整體部署的基礎(chǔ)上，我及時(shí)召開(kāi)了年級(jí)線上教學(xué)會(huì)議，進(jìn)一步明確線上教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。要求每位老師先自己認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)出符合低年級(jí)兒童特點(diǎn)的學(xué)習(xí)單，并發(fā)到二年級(jí)教研群，大家補(bǔ)充完善；精心制作課件，克服重重困難錄制音頻，也發(fā)到本教研群里，集思廣益；后來(lái)大家共同學(xué)習(xí)錄制方法，一節(jié)課不知錄了多少遍，終于制作出了精美的微課。老師們的敬業(yè)精神令家人都感嘆不已，我也深切體會(huì)到錄制一節(jié)微課的不易 ，真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”！

正式線上教學(xué)，由于前兩周名校同步課堂教學(xué)內(nèi)容與我們的人教版教材不配套，我們組老師輪流利用釘釘系統(tǒng)對(duì)全體二年級(jí)同學(xué)進(jìn)行線上直播教學(xué)。第一次嘗試進(jìn)行線上教學(xué)，既緊張又興奮，從攝像頭、麥克風(fēng)的開(kāi)閉，到音量大小的調(diào)換，每個(gè)人不知在教研群試了多少遍，終于可以放心地應(yīng)對(duì)第一課了，先給孩子們熱情地打招呼，孩子們看到了自己老師那熟悉的容顏，聽(tīng)到自己老師那熟悉的聲音，感到特別地親切和興奮，學(xué)習(xí)起來(lái)也特別有精神，我們要求家長(zhǎng)自愿拍一些孩子聽(tīng)課時(shí)的照片發(fā)給老師，更加激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

在后來(lái)的線上教學(xué)中，我常常根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，找出難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，和老師們單個(gè)溝通，或編出學(xué)習(xí)指導(dǎo)，或錄制習(xí)題小視頻，發(fā)到班級(jí)群里讓孩子們觀看，幫助孩子們理解教學(xué)重點(diǎn)，厘清學(xué)習(xí)思路，為孩子們指點(diǎn)迷津，爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子們掉隊(duì)，教學(xué)效果相當(dāng)不錯(cuò)。遇到有爭(zhēng)議的問(wèn)題，我們通過(guò)教研群集體討論確定，不留教學(xué)死角，從學(xué)生的作業(yè)和家長(zhǎng)的反饋來(lái)看，效果優(yōu)良。

二、作業(yè)批改創(chuàng)新路，指導(dǎo)輔導(dǎo)緊相隨

為了解決作業(yè)輔導(dǎo)問(wèn)題，我首先劃分了學(xué)習(xí)小組，全班分十個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組六人左右，選兩位學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子當(dāng)組長(zhǎng)，輪流負(fù)責(zé)本小組成員的作業(yè)提醒及有關(guān)學(xué)習(xí)問(wèn)題的討論。這些孩子起到了很好的模范帶頭作用，營(yíng)造了互幫互學(xué)、爭(zhēng)先競(jìng)優(yōu)的學(xué)習(xí)氛圍。

結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，動(dòng)手操作和口頭作業(yè)方面，學(xué)習(xí)小組發(fā)揮了很好的作用。前段學(xué)習(xí)《除法的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)，讓孩子們用學(xué)具擺一擺，說(shuō)一說(shuō)除法的意義，并把自己的語(yǔ)音發(fā)到小組群里。要求每位組員至少要聽(tīng)兩位同學(xué)的語(yǔ)音，可以學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，查找自己的不足；也可以指出同學(xué)的錯(cuò)誤。讓孩子們?cè)?/span>相互交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)《除法解決問(wèn)題》時(shí)，讓孩子們口頭分析應(yīng)用題，孩子們爭(zhēng)先恐后地發(fā)語(yǔ)音到群里，并相互學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，加深了對(duì)除法意義的理解。在學(xué)習(xí)《對(duì)稱圖形》時(shí)，孩子們把自己剪的手工作品發(fā)到群里，老師、家長(zhǎng)和同學(xué)共同欣賞和學(xué)習(xí)，活躍了小組的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而在利用平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)剪四個(gè)手拉手的小人和四個(gè)頭抵頭的小人時(shí)，個(gè)別孩子剪法不對(duì)，不能剪出，就在群內(nèi)請(qǐng)教，孩子們爭(zhēng)先恐后地解答，促進(jìn)了生生地交流，也滿足了學(xué)生當(dāng)小老師的愿望，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在書寫作業(yè)方面，我首先明確書寫要求：字體工整，排列美觀；認(rèn)真細(xì)心，善于思考。對(duì)于一些難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和比較集中的問(wèn)題，我在班級(jí)微信群里進(jìn)行集中指導(dǎo)點(diǎn)播。

學(xué)習(xí)除法時(shí)，根據(jù)算式表述除法的意義，一些孩子容易出錯(cuò)。如：15÷3=5可以表示把15平均分成3份，每份5個(gè)；也可以表示有15個(gè)，每3個(gè)一份，分成了5份。可以說(shuō)15里面有（ ）個(gè)（ ）。許多孩子會(huì)說(shuō)成：15里面有（ 3）個(gè)（ 5）。我就讓孩子們結(jié)合圖實(shí)際圈一圈，感受是3個(gè)3個(gè)圈的，有5個(gè)3，而不是有3個(gè)5。在學(xué)習(xí)混合運(yùn)算時(shí)，把兩個(gè)分式合并成綜合算式是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，也是易錯(cuò)點(diǎn)。我們除了錄好微視頻發(fā)群里讓孩子們觀看外，還重點(diǎn)進(jìn)行方法指導(dǎo)：把兩個(gè)分式合并成綜合算式時(shí)，首先是運(yùn)算順序不變，第一步?jīng)]有參加運(yùn)算的，要按照原來(lái)的順序照抄下來(lái)；最后是結(jié)果不變。并且指導(dǎo)學(xué)生列完算式后要一步步檢查，重點(diǎn)放在檢查運(yùn)算順序是否正確，第一步計(jì)算的部分是否需要加小括號(hào)，極大地降低了錯(cuò)誤率。

在學(xué)習(xí)小組內(nèi)，我對(duì)優(yōu)秀作業(yè)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)，樹(shù)立孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的個(gè)別錯(cuò)誤，及時(shí)利用微信不厭其煩地進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。家長(zhǎng)說(shuō)：“李老師你真認(rèn)真，謝謝您對(duì)孩子的真情付出！”得到家長(zhǎng)的支持和肯定，所有的付出都是值得的。

剛開(kāi)始批改作業(yè)，我在十個(gè)小組不停地穿梭，有些孩子的作業(yè)分幾次發(fā)，幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)會(huì)混在一起。如果出現(xiàn)了問(wèn)題，我要重新找是哪位同學(xué)的，感覺(jué)很不方便，一份作業(yè)批改下來(lái)累得我眼睛酸脹。后來(lái)，利用釘釘系統(tǒng)批改作業(yè)，提高了工作效率，并且每次評(píng)出的優(yōu)秀作業(yè)，全班同學(xué)都可以欣賞學(xué)習(xí)，起到了激勵(lì)優(yōu)秀、鞭策其他同學(xué)的作用。孩子們以每天評(píng)上優(yōu)秀作業(yè)為榮，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。而其他孩子的作業(yè)呢，除了他本人和老師，其他人看不到。有問(wèn)題私下單聊，有利于保護(hù)學(xué)生的自尊心。我將釘釘和微信相結(jié)合，及時(shí)與家長(zhǎng)和孩子溝通。為了激勵(lì)孩子們，每次都挑選幾份進(jìn)步特別大的孩子作業(yè)也評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，讓他們感受到進(jìn)步的快樂(lè)。

通過(guò)線上教學(xué)，我們不斷地學(xué)習(xí)、嘗試、實(shí)踐，創(chuàng)出了一條新的教學(xué)思路。我們要把這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)化作以后教學(xué)工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)的輝煌做出貢獻(xiàn)。