2019年3月18日，小學(xué)語文三年級下冊統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如期而至。

　 漯河市實驗小學(xué)兩個校區(qū)50位語文教師相聚在校本部雅趣樓會議室。整整一天，老師們共同學(xué)習(xí)，共同探討，滿載而歸。

　　瞧！我們的老師們聽得多專注呀！

　　筆記做得也認真！

　　上午，我們聆聽了人民教育出版社小學(xué)語文室張沛老師的報告。

　 《統(tǒng)編語文教材三年級下冊解析》重點講述了三年級語文下冊教材主要編排特點：一、選文內(nèi)涵豐富，充實學(xué)生的精神世界。 二、多種路徑形成合力，提供傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分。三、承前啟后，促進學(xué)生階段性發(fā)展 。四、語言實踐活動指向閱讀與表達的真實需要。五、編排特殊單元，進行專項突破 。 六、充分考慮年級特點，扎實提升學(xué)生表達能力。

　　下午，上海市教委教研室薛峰老師給大家做報告。

　　《統(tǒng)編語文教材三年級下冊內(nèi)容解析與教學(xué)與教學(xué)建議》給了我們許多實用的課堂教學(xué)建議：一、樹立單元意識，把準內(nèi)在聯(lián)系。二、體現(xiàn)語文要素學(xué)習(xí)的層進性。三、把準特殊單元教學(xué)的功能定位。 四、激發(fā)習(xí)作動機，引導(dǎo)交流、修改、分享 。五、加強口語交際實踐 引導(dǎo)有效交際。

　　這次培訓(xùn)，無論在教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)，還是能力培養(yǎng)上，都為我們的語文教學(xué)指明了方向。在今后的教學(xué)中，我們既要向孩子們滲透經(jīng)典的傳統(tǒng)文化，奠定孩子的文學(xué)基礎(chǔ)，從而提高他們的語文素養(yǎng)。同時，又要合理利用教材，保護并培養(yǎng)孩子豐富的想象力。