教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要形式，也是促進(jìn)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的重要途徑，公開(kāi)課是其中形式之一。 為適應(yīng)新形勢(shì)，開(kāi)拓新思路，求得新發(fā)展，為了提高數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和課堂質(zhì)量。近日，五六年級(jí)數(shù)學(xué)組內(nèi)公開(kāi)課拉開(kāi)了帷幕。課堂中每位教師發(fā)揮自己的教學(xué)水平，將平時(shí)對(duì)學(xué)生兩單四步的訓(xùn)練，展示到課堂中，讓每位孩子展現(xiàn)自我！

申會(huì)平老師聲音甜美，基本功扎實(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)言多樣化，激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)性的掌聲，讓學(xué)生敢說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，在輕松、愉悅的氛圍中掌握了求商的近似數(shù)的方法。

黃晶晶老師與申老師雖然執(zhí)教的是同一節(jié)課，但是不同的教學(xué)風(fēng)格讓人眼前一亮，課堂上，黃老師落落大方，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)出求商的近似數(shù)的方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

陳艷華老師教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有效地引導(dǎo)學(xué)生探究、學(xué)習(xí)和討論，課堂時(shí)間分配合理，練習(xí)題設(shè)計(jì)得很用心，突出了教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)各種類型加以類化、甄別，有效地掌握了各種方法的特點(diǎn)和應(yīng)用方法。

  曹向芳老師提出的每一個(gè)問(wèn)題都很有價(jià)值，雖然語(yǔ)言不多，但是直奔重難點(diǎn)，學(xué)生的匯報(bào)非常精彩，思路清晰，講解透徹，習(xí)題的選擇有針對(duì)性，有效地鞏固了新知，拓展了思路，提高了學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，知道什么時(shí)候采用進(jìn)一法，什么時(shí)候用去尾法。

    馬會(huì)珍老師的課如同春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，帶領(lǐng)學(xué)生在民主、寬松的氛圍中，積極展示自我。課堂細(xì)節(jié)處理到位，通過(guò)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)生活中的百分?jǐn)?shù)，滲透節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境的思想教育。

   許具才老師課堂幽默詼諧，學(xué)生回答問(wèn)題積極踴躍，教師的提問(wèn)有啟發(fā)性、指導(dǎo)性，針對(duì)性，在課堂中滲透從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想，最后，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)改變著我們的生活。

張亞黎老師教態(tài)自然大方，語(yǔ)言精煉，善于抓住生成問(wèn)題進(jìn)行追問(wèn)，盡顯循循善誘，深入淺出的教學(xué)風(fēng)范，進(jìn)而學(xué)生自主總結(jié)出百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)、分?jǐn)?shù)的方法。

李新芳老師扎實(shí)的基本功令人佩服，學(xué)生的匯報(bào)準(zhǔn)確到位，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，無(wú)論是自主學(xué)習(xí)，還是小組討論，或是派代表匯報(bào)，師生配合默契，取得了很好的教學(xué)效果！

通過(guò)本次活動(dòng)，我們五、六年級(jí)數(shù)學(xué)組每位教師受益匪淺，汲取了老師們教學(xué)中的精華，從而認(rèn)識(shí)到了自己上課中的不足，更促進(jìn)了每位教師的專業(yè)發(fā)展，提升了個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，今后我們將更加積極地投入到磨課中去，不斷歷練，完善自己！