“教書育人，是人生一場盛大的修行?！?/span> 朱振周老師就是這樣在平凡的工作崗位上一位用愛心注腳、用青春鋪陳，恣意享受與學(xué)生一同成長的快樂行者。

一、為人師表，高度的責(zé)任心

從教三十余載，他熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，服從學(xué)校分配，為人師表、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)于律己、默默耕耘、樂于奉獻(xiàn)，始終把教書育人作為自己至高無上的追求。在平凡的工作中，他時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，為人師表，言傳身教，立德樹人，以高度的責(zé)任心關(guān)愛人，以淵博的知識(shí)教育人，以廣博的愛心雕琢人，以完美的人格引導(dǎo)人，默默的付出贏得了學(xué)生的喜愛、家長的尊重，得到了同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的信任。

“讓學(xué)生今天受到的教育終生受益?！笔侵煺裰芾蠋煹慕逃砟睢ＫJ(rèn)為小學(xué)的教育是一個(gè)人一生的重要基石，特別是良好習(xí)慣的培養(yǎng)有著至為關(guān)鍵的意義。他每接到一個(gè)班級(jí)后的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，反復(fù)強(qiáng)化做好課前準(zhǔn)備、上課認(rèn)真聽講、及時(shí)完成作業(yè)、積極動(dòng)腦思考、大膽發(fā)言等行為的重要性。為了鼓勵(lì)膽小內(nèi)向的學(xué)生能夠大膽發(fā)言，朱老師就專門讓他們回答最簡單的問題，并根據(jù)回答及時(shí)表揚(yáng)，有時(shí)甚至出現(xiàn)一些夸張性的表揚(yáng)。潤物細(xì)無聲，教育貴細(xì)節(jié)。這些習(xí)慣雖然細(xì)小，卻能讓班風(fēng)班紀(jì)優(yōu)良、學(xué)習(xí)效果突出，在學(xué)校的各項(xiàng)評比中均名列前茅，更能讓學(xué)生受益一生。

二、刻苦鉆研，積極的進(jìn)取心

課堂是教學(xué)研究的主陣地，研究教育教學(xué)是他最喜歡的工作，追求高效課堂一向是他努力的方向。備課時(shí)，他會(huì)反復(fù)翻閱教參，深入研究每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，虛心和同年級(jí)教師探討。工作之余，還積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，上網(wǎng)查找名家的視頻課例和講座，一遍遍的認(rèn)真聆聽，汲取教育專家的理論知識(shí)與教育機(jī)智。朱老師教學(xué)手段靈活，敢于大膽嘗試探索，將教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐深度融合，根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)因材設(shè)教、因材施教，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。他的課堂豐富多彩、靈動(dòng)有趣、課堂效果高，得到學(xué)生的喜愛、老師的好評。

三、愛生如子，強(qiáng)烈的關(guān)愛心

工作中，他始終堅(jiān)持“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)”。他真誠關(guān)心、尊重愛護(hù)、公平公正，用滿腔的愛心去熏陶、呵護(hù)每一位學(xué)生，使優(yōu)秀生變得更加優(yōu)秀，讓后進(jìn)生不再迷茫。尤其是在對待后進(jìn)生上，他采用多表揚(yáng)少批評、多理解少指責(zé)、多包容少苛刻、多愛心少冷漠的辦法，為他們提供展示自我的機(jī)會(huì)。朱老師還經(jīng)常與家長溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，促進(jìn)家庭教育、學(xué)校教育的共同發(fā)展。

作為教育修行路上的主角，他始終堅(jiān)持“德為師之本，師以德為先”，堅(jiān)守“做學(xué)生生命中的貴人，讓教育變成美麗幸福的遇見”的初心，腳踏實(shí)地地走在通往完美教育之路，撒下美麗的鮮花和辛勤的汗水，耐心期待春暖花開，聆聽最動(dòng)人的花開之聲。